Todos os tipos de Coordenação Motora

A educação infantil abrange o ensino de crianças de zero até cinco anos e uma das habilidades que devem ser desenvolvidas durante essa fase é coordenação motora. A criança responde aos estímulos de várias formas e cabe ao professor, nas primeiras séries, trabalhar a motricidade da criança. Uma série de atividades bem elaboradas além de desenvolverem nas crianças habilidades motoras, proporciona a aceitação, a participação e a evolução da criança nesse novo ambiente, que é o escolar.

Coordenação motora é definida como a capacidade de usar de forma eficiente os músculos do corpo obedecendo aos comandos que o cérebro envia. Existem três tipos de coordenação motora: a geral, a específica e a fina. Veja como cada uma delas funciona:

Coordenação motora geral

Esse tipo de coordenação motora faz com que os adultos e as crianças consigam dominar os próprios corpos e assim controlar todos os movimentos, até os mais rudes. A coordenação motora geral é essencial para que as pessoas andem, rastejem, pulem e façam outros exercícios do mesmo tipo.

Coordenação motora específica

A coordenação motora específica permite que as pessoas possam controlar os movimentos específicos para realizar um tipo determinado de atividade. Jogar futebol e jogar basquete usam de coordenações diferentes.

Coordenação motora fina

A coordenação motora fina é responsável pela capacidade de usar de forma precisa e mais eficiente os pequenos músculos que estão no nosso corpo, para que assim eles produzam movimentos mais delicados e específicos que outros tipos de coordenação motora. A coordenação motora fina é usada para costurar, escrever, recortar ou para digitar.

O professor da educação infantil, conhecedor dessas especificidades, deve elaborar atividades que possam auxiliar o desenvolvimento de todas as coordenações. Para trabalhar a coordenação motora geral, músicas gestuais e danças podem ser usadas para estimular as partes do corpo. 

Rasgar papéis, modelar massinhas, ligar os pontos, desenhar traços geométricos e pintar dentro dos limites dos desenhos são atividades que auxiliam a evolução das habilidades motoras das crianças. No momento em que a criança precisa ser alfabetizada, ela já deve ter o mínimo do domínio da coordenação motora fina, para conseguir realizar tarefas simples, como segurar o lápis de maneira correta e fazer as curvas das letras.



http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/48853/educacao-infantil-coordenacao-motora

Postado por : Evelin Silva Soares

Como estimular a leitura na criança ?

  Primeiramente é necessário que as crianças saibam que a hora de ler é um momento de descontração, e não de obrigação.
O site Estante Virtual (http://www.estantevirtual.com.br/cgi-bin/conteudo.cgi?section=8-dicas-para-estimular-leitura)  apresenta 8 dicas da estimulação da leitura em casa : 

1. Adapte o ambiente para uma leitura prazerosa

Locais com distrações eletrônicas (TV, som, computador), passíveis de ruídos ou entrada de pessoas não ajudam. Escolha um ambiente calmo e confortável e opte pela leitura em horários em que a criança se encontra menos agitada.

2. Escolha a leitura correta

Deixe a criança ler em seu ritmo, sem desafiá-la a leituras mais complexas. Forçar a criança pode servir como desestímulo à leitura. Dê prioridade a livros de sua faixa etária e varie sempre, afinal, crianças gostam de experimentar novas narrativas e histórias. Leia nosso post O Livro Ideal e descubra a melhor leitura para o pequeno.

3. Pratique regularmente

A leitura só se torna um hábito quando feita com regularidade. Ler pouco e frequentemente é a melhor estratégia para despertar o interesse pelos livros. Os especialistas garantem que 10 a 15 minutos de leitura diária já é suficiente.

4. Leia em conjunto

Se a criança tem dificuldades em se concentrar sozinha durante a leitura, experimente a leitura em conjunto. Assim, você dará estímulo extra e confiança para que a criança depois siga sozinha em suas próprias leituras.

5. Seja positivo

É comum que a criança se atrapalhe na leitura de uma nova história, errando a pronúncia de algumas palavras. Quando isso ocorrer, nunca a interrompa de imediato. Releiam juntos aquele pedaço, assim você oferece à criança a oportunidade de auto-correção. E quando ela acertar, ofereça palavras de estímulo, como: “Parabéns, você aprende rápido”!

6. Invente histórias

Que tal começar a leitura de um livro e parar no meio, estimulando a criança a continuar aquela história de onde parou? Essa é uma forma de estimular a imaginação. Você também pode transformar a leitura do livro em uma grande encenação. Monte o palco, vista roupas diferentes e se entregue à diversão.

7. Leve a criança a bibliotecas

Se o acervo de casa for pequeno ou limitado, leve a criança a uma visita à biblioteca para que ela tenha contato com uma infinidade de obras diferentes. Ter contato com o grandioso universo dos livros estimula a vontade de ler e o interesse por obras diferentes.

8. Ao final de cada leitura, valorize a reflexão

Ser um leitor é mais do que pronunciar palavras corretamente. O importante é compreender o que se leu e tirar lições positivas daquela leitura para a vida. Então, ao final de cada livro, converse com a criança a respeito do livro e estimule-a a falar sobre o que aprendeu bem como a destacar sua parte favorita da história.


A leitura além de ser uma questão cultural também é uma questão educativa pois normalmente escreve bem que lê bastante.

Postado por : Hillary Christina Dos Santos Gama.

Flor e vaso feito em homenagem ao dia Internacional da Mulher

"Dobrar o papel parece um ato extremamente simples, mas este simples movimento na realidade nos fornece uma grande alegria que invade nossa alma"
(Kunihiko Kasahara)

Dia Internacional da Mulher 8 de Março:

Passo a passo de como fazer a flor e o vaso :

http://emefgeraldacv.blogspot.com.br/2013/04/dobradura-projeto-de-arte.html

Atividades para alfabetização

http://mundinhodacrianca.blogspot.com.br/2009/10/conteudo-sobre-alfabetizacao.html

Atividades para aplicar na Educação Infantil

Dia dos pais 2° domingo de agosto : Faça um origami (dobradura) de uma camisetinha,orientada pela sua professora, em seguida pinte-o com tinta guache azul, recorte uma gravata e cole-a na camisetinha. Por fim, faça uma cartinha para o seu papai.

Dia do soldado 25 de agosto : Faça um círculo com emborrachado bege, e outro menor com o emborrachado verde. Com sua tesourinha faça uma voltinha no círculo verde e cole sobre o círculo bege, depois faça olhinhos, nariz, cabelinho e a boquinha do soldadinho com canetinha preta. E cole no palitinho de picolé.

Folclore 22 de agosto : Pinte o saci, e faça um recorte no feltro (pano) vermelho, cole-o no gorro e no short do saci .Faça bolinhas de papel crepom marrom, e cole no charuto depois pinte a fumacinha que esta saindo do charuto de cinza.

7 de setembro (Independência do Brasil) : Pinte a folha de ofício com tinta guache verde, com as próprias mãozinhas faça um losango com tinta guache amarela, em seguida, recorte um círculo e pinte-o com tinta guache azul, faça uma faixa de papel e escreva"ORDEM E PROGRESSO". Faça uns pinguinhos, como se fosse estrelas, com cola de Glitter dentro do círculo.

Dia da Árvore (21 de setembro) : Recorte quatro coraçãozinhos e bote na árvore como se fosse maçãzinha que é no feltro (pano) vermelhinho. Faça bolinhas de papel crepom verde e preencha toda a árvore, depois faça mas bolinhas com o papel crepom marrom e cole no tronco da árvore.

( Evelin Silva Soares ) 

Relatório da Palestra sobre TIC na Educação

   

   O palestrante Vicente Willians de início apresentou suas conquistas (formações)  e falou sobre uma pequena parte do seu esforço. 

   Um dos primeiros tópicos da palestra foi sobre “Sociedade da Informação”  mas outro que me chamou mais atenção foi  “A Educação na Sociedade da Informação na Educação”,  Vicente citou a inovação como uma característica :  “ Visão crítica gera inovação, pensar gera inovação, criatividade e conhecimento geram inovação”. Entendi que o trabalhador inovador é o mais eficiente, a empresa inovadora está a frente das outras; interação e construção do conhecimento também são características. 

   Tudo o que produz informação é TIC. Só quem transforma informação em conhecimento é o homem.

   Logo, fomos para o assunto “Tecnologia”. Concordamos que ela é imprevisível e modifica a sociedade. O palestrante  citou a seguinte frase : Tudo é fruto da tecnologia, com exceção o que vem da natureza !

   Findando foi abordado o tema “Web 2.0”, em relação ao blog, Willians disse que só se é blog quando há troca de informações, caso contrário é apenas mais uma página.    
                                                         (Hillary Christina dos Santos Gama).